ÇOCUK YETİŞTİRME İLE İLGİLİ BAZI YANLIŞ SÖYLENTİLER

0
47
ÇOCUK YETİŞTİRME İLE İLGİLİ BAZI YANLIŞ SÖYLENTİLER

ÇOCUK YETİŞTİRME İLE İLGİLİ BAZI YANLIŞ SÖYLENTİLER

 

  • Bir çocuğun sonradan nasıl zeki olacağını bebeklikten söyleyebilirsin.
    • Aksine; uzanmak, emeklemek, konuşmak gibi bebeğin erken yaştaki başarıları her zaman zihinsel becerilerinin göstergesi değildir. Gecikmiş veya erken gelişim bebeğin ihtiyaçlarının karşılanmamış olması ile alakalı olabilir.
  • Özel yetenekler erken ortaya çıkar veya hiç çıkmaz.
    • Çoğu üstün yetenekli çocuklar ergenliğe kadar hatta daha yetişkinliğe kadar becerilerinin farkına varmaz veya becerilerini geliştirmezler.
  • Bebek ne kadar çok uyaran alırsa o kadar iyi olur.
    • Uyaranların olduğu bir çevrenin bebeklerin zihinsel becerilerinde pozitif bir etkisi olduğu doğrudur, ancak gürültü, oyuncaklar, veya konuşan yüzler gibi duyuları üzerinde durmak bilmeyen saldırılar sayesinde fazla uyarılarak ve hatta korkarak geri çekilirler.
  • Eğer bir bebek annesi her yanından ayrıldığında ağlıyorsa bu, duygusal güvensizliğin ilk işaretidir.
    • Bebeklerin annesinden veya kendine bakım veren kişiden ayrıldığında huzursuz olması, ağlaması veya kaygılanması normaldir.
  • Tek çocuğun başkaları ile ilgili problemler yaşaması daha olasıdır.
    • Tek çocuk sosyal yakınlığa daha az hevesli olma eğilimindedir. Fakat aynı zamanda zeki, başarılı, özgüvenli ve beceriklidirler.
  • Erken yaşlarda ihmal ve yoksunluk çeken çocuklar normal potansiyellerinin farkına varamazlar.
    • Erken yaşlarda ihmal ve kötü davranışa maruz kalmanın çocuklar üzerinde tahrib edici etkileri olsa da, hatta altı veya yedi yaşına kadar son derece mahrum ediliş çocuklar bile normal işlevlerini başarma yeteneklerine sahiptir. Son derece uygunsuz ve elverişsiz olmayan bir çevre zarar verici olabilse de, küçük çocuklar sıklıkla dirençlidir ve kendini çabuk toparlarlar. Durumlar değiştiğinde de değişme becerileri gösterirler.
  • Anne-baba çatışmaları çok küçük çocukları etkilemez.
    • Bebekler ve yeni yürümeye çalışan çocuklar bile, kuşku, öfke, nefret ve küçümseme gibi duyguları fark ederler.
  • Sevgi, etkili çocuk yetiştirmedeki en önemli anahtardır
    • “Sevgi” dışında da spesifik çözümler gerektiren problemlerle aileler sık karşılaşır.
  • Çocuklar her zaman kıymet bilir ve kendileri için yapılan şeyleri takdir ederler
    • Aksine, çocuklar maddi menfaatlerini doğuştan gelen hakları olarak görebilirler ve ailelerinin kendilerini koşulsuz sevmelerini beklerler.

 

 

Bahar Erden

Uzm.  Psk/Cift ve Aile Terapisti

 

KAYNAKLAR

 

Patterson, G. (1976). Living with children: New methods for parents and teachers. Research press: Champaign, IL.

 

Gordon, T. (1976). P.E.T. Parent Effectiveness Training. Penguin Books: NY.

 

Gordon, T. (1989). Discipline that works: Promoting self-discipline in children. Penguin Books: NY.

CEVAP VER

Please enter your comment!
Please enter your name here

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.